臻爱课堂|言语的产生系列二

回顾一下言语的三大系统是什么？

呼吸系统，发声系统，构音系统。

上一期我们分享了呼吸系统的相关信息，那么今天我们一同来了解的是构音系统中的构音器官以及口部运动治疗的相关信息。

到底发音需要用到哪些构音器官呢？

构音器官是由下颌、唇、舌、软腭、悬雍垂、口腔、鼻腔以及咽腔等器官组成，其中下颌、舌、唇、软腭等器官的运动功能是影响构音的最主要因素。这些构音器官的运动属于精细运动。

按照人体运动发育的规律来看，大运动控制早于精细运动的控制，大运动如果无法控制自如，那么对精细运动是很难掌控的。模仿是学习的基础，大动作模仿是小动作模仿的前提。因此，模仿成为言语学习的第一步，也是最重要的一步。

跟大家来分享一个好游戏：照镜子

口部精细动作模仿可以在镜子前进行，眼所能见，这样有利于让孩子观察自己，进行参照对比。

臻爱言语训练是本着科学、个性化、快乐学习的宗旨来进行的康复训练，教师团队以“医教结合”的理论为基础，以专业严谨的职业作风，用先进的科学技术，结合每个孩子的特点，帮助每个孩子尽早最大限度取得进步。

构音语音障碍需要通过口部运动治疗来改善。什么是口部运动的治疗？

是指利用触觉和本体感觉刺激技术，遵循运动技能发展原理

促进口部的感知觉正常化
抑制口部异常运动模式
并建立正常的口语运动模式的治疗过程。

构音语音障碍就是相关器官感知和运动的障碍。如，流口水。由于感知与口腔运动的异常，使得口腔产生口水后

无法正常感知口水的存在
唇、舌不能协调运动将口水收回及吞咽。

感知对口腔的重要性

感知是操控的基础。婴儿早期学习是感知运动的经验，从出生到18-24个月期间，感知运动学习占重要的地位，是早期口部运动发育的基本经验。这就是很重要的一个敏感期，口唇期。

这个时期的婴儿把每个东西都要塞到嘴巴里不停的吸吮、咀嚼、舔、用鼻子闻味，还不停的发出声音。他们把东西塞进嘴巴里，用双唇和舌不停的推拉玩弄。通过这些游戏，孩子自己感知到了物品的大小、形状、温度、质地等等，同事也了解了自己的嘴巴的大小、形状和运动能力。说到这里，是不是有很多家长开始后悔当时为了不让孩子吃手，为了让他不把东西放到嘴巴里花费了很多心思，而就是这些所谓的“讲卫生的好习惯”把孩子从说话的大门里硬生生的拉出来了呢？！具备一定嘴巴操控能力以后，孩子们又会花费很多时间玩发声和说话的游戏，这是声音的感知运动实验。这些作为口部运动探索的基础，为音位的习得和音系的形成奠定了基础。

感知发育障碍会影响口部运动的学习。

如果孩子对口部触觉过度敏感，他就很容易呕吐。后果就是，孩子不愿动嘴巴，也不愿把东西放到嘴巴里，造成偏食，不愿吃东西，也不愿发声。

如果孩子早期的口部运动学习缺乏丰富的口部感知运动，那么他对口部结构的了解就会很少，他口部的肌张力可能就由于有限的运动而变得低下。因而不能很好的习得辅音和元音。

下颌

下颌是通过颞颌关节连接在颅骨下方的一块U形骨，参与构音运动下颌是口部结构中功能发育最早的部分。如果下颌不会运动，唇和舌也可能不会运动，如果下颌运动反向改变，那么唇和舌的运动方向也会改变。

下颌所处姿势位：水平正中，上下牙无接触，有楔形缝隙。

下颌运动对构音的作用非常重要，说话的过程就是下颌上下运动的过程。下颌以大运动模式开始它的里程，在发育初期，下颌可以向各个方向进行运动。包括上下、左右、前后、旋转等等。下颌运动较多，唇舌运动较少，随着神经系统和肌肉发育的成熟，下颌趋于成熟，受控程度逐渐增加，更小或更精细的分级运动模式形成，唇和舌运动也变得灵活。例如，肌力高，下颌活动受限，张嘴巴是可能会牵拉鼻面部甚至肩部动：再如，下颌转换运动障碍，只能说一个字的阶段；如a-i，两个单音不能连续说出；咬牙胶不能连续。

下颌运动直接影响唇和舌的运动以及舌和上腭的关系。下颌运动受限或运动过度将严重影响构音。下颌运动的程度直接影响言语的响度和清晰度。在成熟的言语过程中，下颌的运动幅度很小，舌部和唇部的运动幅度和速度大且快。

下颌的运动方式主要有：下颌向下运动、下颌向上运动、下颌上下运动、下颌向左运动、下颌向右运动、下颌左右运动、下颌向前运动、下颌向后运动、下颌前后运动、闭唇下颌上下运动。

下颌在口腔构音中的位置可称为“老大”，因此下颌的练习就成为言语训练的必不可少一个重要部分。那么，我们在家居生活中通过什么方式来练习到下颌？咀嚼！！由此可以提高下颌的灵活性和协调性，同时可以放松构音肌群。面对我们的孩子，我们可以通过哪些不同的形式来练习咀嚼？

咀嚼牙胶（尽可能张大嘴巴）

一分耕耘一分收获，愿您抓住生活中的每一个细节，帮助我们的孩子取得更大的进步！

联系我们

臻爱课堂|言语的产生二

联系我们

臻爱课堂|言语的产生二

分享至微信分享

分享至微信

分享至微信