请登录后台后到SEO选项里设置网页标题

社会交往是儿童的一种精神需要和实现个体社会化的重要途径。社交障碍是孤独症儿童的核心症状之一。具体表现为：与社会隔离、缺乏社交抑制能力、缺乏社会知觉以及难以掌握社交时间等。

虽然孤独症儿童可以记住社会性的问候，也可以学会在游戏中轮候等待，但是他们不能本能地理解社会意识，不能在社会学相互交往中获得快乐，要掌握较高水平的社会交往技能并不是一件很容易的事。

对小龄儿童来说，社交技能训练主要从培养社会性游戏技能、社会性互相交往技能入手。

游戏是儿童最自然的沟通媒介，是孩子文化学习之旅，也是自我表达情绪、想法和行动的工具。游戏在儿童的发展过程中扮演着非常重要的角色。尽管自闭症儿童在游戏过程中会遇到种种困难，但是他们也有参与游戏的权利和机会，我们不能忽视游戏对其发展的重要意义。

游戏教学可以提升谱系孩子不同的能力，如双向的社会互动沟通、想象力、五官知觉、心智理论、弹性和情绪调控。

臻爱PCI社交游戏课其目标主要是通过一对一游戏或活动介入，提升儿童的社会性能力、社交能力、规则意识、注意力、情绪调控、行为调控、语言理解与表达、非口语的理解与应用、规则与假想游戏、思维、故事、聊天、心智理论。

适合对象：

1.5-12岁谱系或者发育迟缓儿童

课程特色：

1、基于儿童的发育评估水平及兴趣爱好设计IEP课程

2、尊重儿童的想法及自发性行为的同时及时调整训练方法、课程内容

3、设置自然情境教学和丰富多彩的互动环节，引导正确社会行为，让儿童对各种文化能力的学习自然融入在游戏与日常生活中

4、在游戏中加入目标、规则，借助各种游戏活动，全面提升孩子的社会性能力、社交能力等

报名咨询：400 676 3899

孤独症儿童为什么需要社交游戏？